Vorige week en deze week hadden jullie paasvakantie in België. Hier kennen ze geen paasvakantie… wel vieren ze de dagen van ‘la Semana Santa’ (de Goede Week). Donderdag en vrijdag hadden we vrijaf. De stageweek was dus vrij kort.
Maandag gaf ik Engelse les aan de oudsten. Ik hield een herhalingsles over alle thema's die we al hebben besproken. Ik voorzag een quiz met 10 vragen en nadien herhaalden we de leerstof aan de hand van een werkbundeltjes. Ik wil heel graag zoveel mogelijk thema’s aanbrengen zodat de kinderen toch al een basis hebben die ze op school dan verder kunnen De kinderen vinden het heel erg leuk om Engelse les te krijgen. Er is wel steeds één stoorzender in de klas. Hij is nooit gemotiveerd en werkt niet goed mee. Ik heb een systeem gevonden dat hem wel kan motiveren: streepjesmethode. Wanneer iemand zich niet goed gedraagt (anderen storen, irritante geluiden maken, zich zoals een baby op de bank leggen, …) krijgt hij/zij een streepje naast zijn/haar naam. Wie 3 streepjes heeft, mag naar de kleuterklas gaan en daar de lessen volgen. Dit is zijn straffe maatregelen, maar ik moest dit echt invoeren. Momenteel werkt dit heel goed…
Na de lunch werkte ik met groep 2 hun maskers af. Dit helaas hadden we terug geen elektriciteit. De kinderen werden dus vroeger naar huis gestuurd en hadden nog steeds geen masker.
Tijdens mijn stages in België kreeg ik steeds te horen dat ik heel flexibel was, dit is er nog op verbeterd tijdens mijn stage in Peru. Het kan zijn dat er geen elektriciteit is, geen water … en dan moet je wel flexibel zijn en instaat zijn om op het moment zelf nieuwe dingen te verzinnen. Hierin ben ik erg aan het groeien.
Dinsdagochtend ging in Pukllasunchis gaan observeren voor mijn bachelorproef. Mijn bachelorproef gaat over hoe het begrijpend lezen kan bevorderd worden. Een heel erg moeilijke klus omdat het niveau heel erg laag is bij de kinderen. Ze kunnen nog niet goed lezen, dus is het ook moeilijk om aan begrijpend lezen te doen. Daarom ga ik in verschillende scholen gaan observeren om te weten te komen hoe zij het lezen aanpakken. Ik ging observeren in het eerste en tweede leerjaar.
Hoe kan ik mijn observatie beschrijven in 1 woord? VERSCHRIKKELIJK!
De kinderen kennen hier geen discipline en zijn tijdens de lessen niet bezig met de leerinhouden. Ze liggen (!) te spelen met elkaar, vechten, lopen naar buiten zonder iets te zeggen, lopen op de speelplaats te tekenen … onvoorstelbaar bij ons. Ik kreeg het er heel erg op mijn zenuwen en wou steeds ingrijpen omdat de leerkrachten dat hier niet doen. Ik keek met grote ogen toe…
Dinsdagnamiddag ging ik samen met profe Augusta en 9 kleuters naar ‘el parque Jurasico’ om het thema ‘Dino’s’ af te sluiten. Het was een heel erg fijne namiddag. De kinderen (én ja ikzelf ook) leefden zich uit. We beklommen speeltuigen en gingen samen van de glijbanen. Wat ga ik deze schatjes missen…
(meer foto's in de galerij)
Woensdag was een heel hectische dag! Normaal gezien zou ik verder gaan met mijn boekenproject maar dit viel al tijdens de tweede week in duigen… Samen met Hilde moest ik op de hele groep passen… Dit was een helse klus. Ze riepen, liepen … door elkaar waardoor Hilde en ik barstende hoofdpijn hadden. Nu vragen jullie zich waarschijnlijk af waarom dit zo een hectische dag was… wel:
Op Witte Donderdag eten de Peruanen 12 maaltijden als teken voor het laatste avondmaal van Jezus. Omdat het op donderdag dus geen school was, hadden de leerkrachten beslist om op woensdag deze traditie in ere te houden. Niet met 12 maaltijden, maar slechts met twee maaltijden. Omdat Neme en Julia de maaltijden gingen bereiden stonden Hilde en ik er dus alleen voor. Omdat het een dag voor een feestdag was besloten we om geen les te geven, maar de kinderen mochten met elkaar spelen.
Vandaar dus deze hectische dag…
